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怎样让学生做好百分数的应用题?

重视学生审题的过程。 在应用题教学中,我们一定要保证学生“想”的时间,给予他们“讲”的机会,多让学生探索、交流、讨论解题思路,并让学生独立说说思维的过程。课堂中,有时学生读题后对应用题的表述不正确,老师要加以引导,使其重新思考,而不是打断学...

教学要求: 1.使学生加深理解和掌握分数、百分数应用题的数量关系和解题思路,能正确地分析、解答分数,百分数应用题。 2.使学生进一步明确简单的和稍复杂的分数、百分数应用题之间的联系,以及不同类型的分数、百分数应用题的结构特征和解题...

分数、百分数的知识,在日常生活和生产建设中有着广泛的应用,也是小学数学的一个重要内容。如何改进并加强分数、百分数应用题教学,使它们能够恰当地反映实际应用,从而激发学生学习的兴趣,增强学习目的性和实践性,真正做到提高教学质量,重...

1、解:合格率=合格的除以总数 485/(485+15) 2、已知合格率和发芽率,求总数用除法,求合格的或者发芽的用乘法 87.5*80% 3、解:求增加或减少百分之几 方法:先求多几个或少几个,然后比谁就除以谁 面积由4350平方公里缩小至2700平方公里...

1、解:合格率=合格的除以总数 485/(485+15) 2、已知合格率和发芽率,求总数用除法,求合格的或者发芽的用乘法 87.5*80% 3、解:求增加或减少百分之几 方法:先求多几个或少几个,然后比谁就除以谁 面积由4350平方公里缩小至2700平方公里,(...

有一个未知数求总数的话,只要让学生记住:具体的数量除以对应的分率。 其他什么几比几大或小,要先找出单位一,然后在将大的数减去小的数的差除以单位一 如果是一个数的百分之几的话,就将那个数乘以百分之几 其他的要同学深入理解,然后进行实...

分数应用题是小学六年级数学的重要内容,也是小学数学的重点和难点之一。我们老师在讲解分数应用题时,应重视启发引导学生分析数量关系,加强单位“1”的判断。分数应用题很抽象,因此在教学中如何变抽象为直观,是突破教学难点的关键所在。而画线...

百分数应用题中一般有三个量,一个是单位1的量(它一般在“是、占、比”的后面,一个是百分率,(在关键句里面),一个比较量(就是谁和单位1的量比较的) 方法是单位1的量X百分率=比较量。 重点是找准单位1的量和百分率的对应量。

1、甲班有50人,从甲班调20%的人到乙班,这时,乙班的人数比甲班多 1/5,乙班原有多少人? 2、庆丰水果店运回一批水果,三天全部卖完,第一天卖了240千克,第二天卖了余下的2/5,第三天卖了全部的一半。这批水果一共有多少千克? 3、 食堂有一批...

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